— La evolución del eLearning: de la educación a distancia al aprendizaje en red.
— Características y tipologías de la educación virtual.
— Tecnologías emergentes en la educación: tendencias actuales y su impacto pedagógico.
— El diseño instruccional como disciplina: definición, propósito y rol del diseñador instruccional.
— Diferencias entre un buen y un mal eLearning: criterios de calidad pedagógica.
— El estudiante virtual: perfil, motivaciones y barreras del aprendiz en línea.

Taller integrador 1: Definición del público objetivo y la propuesta de valor del curso propio que el estudiante desarrollará a lo largo del diplomado.

— Modelo 1: fases, ventajas, limitaciones y aplicación práctica.
— Modelo 2: prototipado rápido e iteración ágil.
— Modelo 3: diseño sistémico orientado a competencias.
— Modelo 4: integración de medios y tecnologías.
— Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
— Diseño Instruccional para MOOC: particularidades y estructura.
— Guion instruccional: estructura, tipos y elaboración paso a paso.
— Taxonomías para la era digital: redacción de objetivos de aprendizaje medibles.

Taller integrador 2: Selección del modelo de DI más adecuado para el curso propio y elaboración del guion instruccional del primer módulo.

— Metodologías activas en entornos virtuales: fundamentos y criterios de selección.
— Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y aprendizaje basado en problemas.
— Flipped Learning: del modelo presencial al entorno virtual.
— Microlearning: diseño de contenidos breves y de alto impacto.
— Gamificación: principios, mecánicas y herramientas aplicadas al eLearning.
— Thinking Based Learning (TBL): rutinas de pensamiento en el aula virtual.
— Aprendizaje colaborativo en línea.
— Aprendizaje autónomo y autodirigido: estrategias de acompañamiento.

Taller integrador 3: Diseño de una secuencia de aprendizaje activo para el curso propio, aplicando al menos dos metodologías del módulo.

Parte I — Recursos y plataformas

— Learning Management Systems (LMS).
— Clasificación de medios, recursos y herramientas educativas digitales.
— Curación de contenidos: métodos de búsqueda, filtrado y selección.
— Movimiento Educativo Abierto y licencias de uso.
— Analíticas de aprendizaje: lectura e interpretación de datos del estudiante.

Parte II — Herramientas de autor y producción

— Caja de herramientas educativas digitales.
— Herramientas para comunicación sincrónica y asincrónica.
— Herramientas para evaluación, colaboración y publicación.
— Principios de UX/UI aplicados al diseño de contenidos eLearning.
— Accesibilidad digital.

Parte III — Inteligencia Artificial en el Diseño Instruccional

— IA generativa y el rol del diseñador instruccional.
— Ingeniería de prompts aplicada al diseño de guiones y contenidos educativos.
— Herramientas de IA para eLearning.
— Creación de recursos educativos asistida por IA.
— Ética, sesgos y validación de contenidos generados por IA en contextos educativos.

Taller integrador 4: Selección y justificación de la pila tecnológica del curso propio; producción de al menos un recurso educativo digital utilizando herramientas de IA.

— Funciones y enfoques de la evaluación en entornos virtuales.
— Tipos de evaluación.
— Evaluación auténtica y basada en competencias.
— Criterios de evaluación y diseño de rúbricas.
— Instrumentos de evaluación.
— Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en el aula virtual.
— Retroalimentación efectiva: tipos, estrategias y herramientas.
— El modelo de Kirkpatrick.
— Cronogramas de evaluación y seguimiento del progreso del estudiante.

Taller integrador 5: Diseño del sistema de evaluación completo para el curso propio: instrumentos, rúbricas y cronograma de retroalimentación.

– Elementos del entorno virtual de aprendizaje (EVA/AVA).
– Principios de UX/UI específicos para plataformas educativas.
– Roles en el aula virtual: administrador, tutor, docente y estudiante.
– Configuración del aula: bloques, secciones y estructura del curso.
– Creación y configuración de recursos: foros, glosarios, chats y páginas web.
– Creación y configuración de actividades: cuestionarios, tareas y talleres.
– Sistema de calificaciones: configuración, ponderación y reportes.
– Administración de usuarios y matriculación.
– Importación y exportación de contenidos-
– Check list de apertura y lanzamiento de un curso virtual.

Taller integrador 6: Publicación completa del curso propio en la plataforma LMS del estudiante: estructura, recursos, actividades y sistema de calificaciones operativo.

– El mercado del eLearning: tendencias, oportunidades y nichos rentables.
– Definición del público objetivo y propuesta de valor diferencial.
– Plataformas de cursos en línea: comparativa y criterios de elección.
– Diseño de páginas de venta para cursos: estructura, copywriting y CTA.
– Marketing digital para eLearning: SEO, redes sociales y email marketing.
– Herramientas y pasarelas de pago: configuración y activación.
– Presupuestos, cronogramas y métricas de desempeño del curso.
– Estrategias de promoción, captación y fidelización de estudiantes.

Proyecto integrador de lanzamiento: Puesta en marcha de la academia virtual propia del estudiante: curso publicado en LMS, página de venta activa, pasarela de pago configurada y plan de lanzamiento ejecutable. Este proyecto constituye el trabajo de graduación del diplomado.